В 2019 году выходит шестое обновление палитры предметных рейтингов RUR. Начиная с 2014 года более чем на треть выросло число участников в рейтинге по естественным наука: с 411 до 640. По техническим наукам рост оказался практически двукратным: с 383 до 669. Стремительный рост числа вузов, стремящихся взойти на мировой пьедестал почета, обусловлен растущей глобализацией в сфере высшего образования, несмотря на политическую конъюнктуру того или иного времени. Образование живет по своим законом и в настоящий момент, к исходу второго десятилетия XXI века, едва ли имеет смысл говорить об образовании сугубо российском, французском, или китайском. Мир высшего образования един и сам факт стремительного роста числа как университетов-участников мировых систем оценки, так и самих рейтингов, красноречиво подтверждает данный тезис.
Динамика российских университетов впечатляют даже более, чем мировая. Так по естественным наукам Россия увеличила свое присутствие практически в 4 раза: с 11 вузов в 2014 году до 46 в 2019. По технических дисциплинам наша страна продемонстрировала более чем пятикратную динамику: с 11 до 59 участников. Однако гораздо важнее абсолютных чисел относительные. Если оценить долю российских вузов от общего числа участников, то мы видим следующую картину:
По естественным наукам доля России в общей выборке рейтинга увеличилась в 6 раз: с 1.9% в 2014 году до 11.2% в 2019.
По техническим представленность отечественной высшей школы выросла в 3.1 раза: с 2.9% в 2014 до 8.8% в 2019.
Одной из причин столь стремительного роста, безусловно, является инклюзивная природа рейтинга RUR, который не накладывает ограничения на саму возможность участия. Основная же причина роста представленности российской высшей школы заключается в системном усилении влияния отечественного высшего образования в мире, его узнаваемости. Что, в свою очередь, является прямым следствием реализуемых в последние годы национальных программ развития университетов, в первую очередь, Проекта 5-100. За какие-то 5-6 лет Россия прочно вошла в мировую гонку за лидерство в области высшего образования. Дело не в рейтингах как таковых, речь идет о стандартах «университета мирового класса», которые можно сформулировать в трех компонентах:
Высокий уровень интернационализации студенческого контингента и профессорского-преподавательского состава.
Передовые исследования, измеряемые как посредством традиционных метрик цитирования/публикационной активности, так и широкой коллаборацией с ведущими мировыми научно-образовательными центрами.
Широкий спектр реализуемые образовательных программ, ориентированных на глобальный рынок труда.
